08-Sociolinguistics.pdf
08-Language plan and economics.pdf
08-computer-medium.pdf
s08-戰後暹羅對華人的移民政策.pdf
s08-語言與族群認同從台灣外省族群的母語.pdf
s08-從捷克境內的德語社群論語言認同問題.pdf
s08-語言與國族認同？.pdf
s08-泰國華社的變遷與發展.pdf
s08-泰國華文教學現狀.pdf
s08-泰國媒體改革之系譜學及其論述.pdf
s08-泰國華人社會與宗教.pdf
s08-泰國曼谷華人的台灣意識.pdf
s08-泰國族群政策.PDF
s08-泰國的華語文教育.pdf
東南亞的華語文教育(2017/11/17 盧秀鳳)
由教育部輔導管理的海外臺校有：印尼雅加達臺灣學校、馬來西亞吉隆坡臺灣學校、印尼泗水臺灣學校、
越南胡志明臺灣學校及馬來西亞檳吉臺灣學校等三國五校，以下就針對海外三國五所臺校的現況。
2009年10月五所海外臺灣學校現況資料表摘自~楊佩梅(2010年6月)全球華文熱下海外臺校在印尼雅加達及泗水之因應策略，臺灣師大。
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學校
項目
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胡志明市
臺灣學校TAIPEISCHOOL IN HO CHI MINH CITY
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雅加達臺灣學校JAKARTA
TAIPEI SCHOOL
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泗水
臺灣學校
SURABAYA
TAIPEI SCHOOL
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吉隆坡
臺灣學校
CHINESE TAIPEI
SCHOOL (KUALA LUMPUR)
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檳吉
臺灣學校
CHINESE TAIPEI
SCHOOL(PENANG)
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董事長
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張翠芬
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李謀誠
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陳富三
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李芳信
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盧朝燃
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校長
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周啟松
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李振賢
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蔡先口
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余金明
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張義清
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設校時間
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86.10.27
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81.01.10
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84.07.27
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81.04.13
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94.08.01
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立案
編號
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2515
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2508
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2512
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2510
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台僑字
0940112240
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校舍使
用情形
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自用
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自用
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自用
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自用
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租用
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學生
年級
及
班級數
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幼稚園:共5班大班2班
中班2班小班1班
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幼稚園:共3班大班1班
中班1班小班1班
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幼稚園:共4班大班1班、
中班1班小班1班
幼幼班1班
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幼稚園:共6班大班2班
中班2班小班2班
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幼稚園: 0班
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小學部:共19班小一4班
小二3班小三3班小四3班小五3班小六3班
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小學部:共7班小一1班
小二1班小三1班小四2班小五1班小六1班
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小學部:共6班小一1班
小二1班小三1班小四1班小五1班小六1班
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小學部:共6班小一1班
小二1班小三1班小四1班小五1班小六1班
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小學部:共6班小一1班
小二1班小三1班小四1班小五1班小六1班
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國中部:共6班國一2班
國二2班
國三2班
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國中部:共4班國一1班
國二2班
國三1班
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國中部:共3班國一1班
國二1班
國三1班
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國中部:共3班國一1班
國二1班
國三1班
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國中部:共3班國一1班
國二1班
國三1班
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阮月娥
黃美金 台灣原住民族語教學之回顧與展望 圖後回顧
多族群、多文化、多語言的台灣社會，由於受到早期「獨尊國語」的語言政 策之影響，少數族群之語言（如原住民語言及客家語等）因而嚴重流失，甚至面 臨消失之困境。1987 年國內解嚴，本土文化的傳承逐漸為大家所重視，而振興與發展各族 語言也成為眾所關注要務之一。自 2001 年起，修習這些所謂 的「鄉土語言」終算成為九年一貫教育中之一門正式課程，全國國小學生每週至 少得修習鄉土語言一節。
國小教授原住民語言至今雖已進行數年，但實際教學無效，其中原因在於
- 尚未設計鄉土語言教學評量工具使無評量方式教學
- 尚未設置專業鄉土語言相關系所，僅有涵 蓋閩南、客家及原住民族等之相關研究及教學
- 鄉土語言教學之實施: 每週僅止於一節四十分鐘(還不到一小時)，有些 學校根本不將這些語言之教授當作正規課程，而是利用晨間或週末等非正規 上課時間來教授族語。
- 族語書寫系統有建立卻尚未進行推廣，故大部 份原住民族人迄今仍不熟悉該系統。
- 原住民族語言能力認證工作之辦理出現許多問題，如承辦試務工作單位不同造成應考者很多困擾
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